Descubra atividades práticas para alunos pré-silábicos e promova o desenvolvimento da linguagem, alinhado à BNCC.

Introdução

O desenvolvimento da leitura e da escrita é um processo gradual, e os alunos pré-silábicos estão na fase inicial dessa jornada. Nessa etapa, as crianças ainda não compreendem a relação entre os sons e as letras, mas já demonstram interesse por textos e imagens.

Para auxiliar no processo de alfabetização, é essencial oferecer atividades lúdicas e interativas, que estimulem a consciência fonológica e a percepção das funções da escrita. Neste artigo, apresentamos sugestões de atividades alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para trabalhar com alunos pré-silábicos em sala de aula.

O que é a fase pré-silábica?

Na fase pré-silábica, a criança:

• Demonstra interesse por letras e números, mas não estabelece relação entre grafemas e fonemas;
• Escreve rabiscos ou letras aleatórias sem um padrão definido;
• Identifica desenhos e imagens, mas ainda não reconhece palavras escritas;
• Não percebe que a escrita representa a fala.

A BNCC enfatiza que a educação infantil deve estimular a linguagem oral e escrita, proporcionando experiências significativas de leitura e escrita desde cedo.

• Palavras-chave analisadas: "atividades pré-silábicos", "desenvolvimento da linguagem", "consciência fonológica", "atividades de alfabetização infantil", "BNCC alfabetização".
• Palavra-chave inserida: "atividades pré-silábicos" (densidade controlada a 2%).

Atividades para alunos pré-silábicos

1. Jogo das vogais interativas

Objetivo: Introduzir as vogais de forma lúdica.

Como funciona:

• Apresente imagens de objetos e relacione com a vogal inicial (exemplo: "A" de "Abelha").
• Peça que as crianças identifiquem as vogais nas palavras.
• Utilize jogos de encaixe ou cartazes ilustrados para reforçar o aprendizado.

2. Complete com a letra inicial

Objetivo: Estimular a associação entre imagem e som.

Como funciona:

• Apresente figuras com a primeira letra ausente.
• Deixe que os alunos escolham a letra correta para completar a palavra.
• Incentive a verbalização das palavras formadas.

3. Poemas e músicas infantis

Objetivo: Trabalhar a consciência fonológica e ampliar o repertório vocabular.

Como funciona:

• Leia poesias curtas e rimas simples.
• Peça que os alunos identifiquem palavras repetidas ou que rimam.
• Utilize músicas para reforçar a sonoridade das palavras.

4. Pintura e recorte de palavras

Objetivo: Desenvolver a motricidade fina e a atenção visual.

Como funciona:

• Disponibilize letras ou palavras recortadas para que os alunos colem e formem palavras.
• Utilize imagens e peça que as crianças pintem aquelas que iniciam com determinado som.
• Incentive o manuseio de materiais diversificados, como papel, tesoura e cola.

Como essas atividades se alinham à BNCC?

As atividades propostas estão alinhadas à BNCC, especialmente no que se refere às seguintes habilidades:

• EI03EO02: Reconhecer a função social da escrita, ainda que não convencionalmente.
• EI03CG05: Explorar diferentes formas de expressão gráfica, incluindo desenho e escrita espontânea.
• EI03TS01: Experimentar a oralidade por meio de músicas, rimas e poesias.

Conclusão

Trabalhar com alunos pré-silábicos exige estratégias dinâmicas e atividades lúdicas. Ao proporcionar experiências significativas, os professores estimulam a percepção das funções da escrita e preparam os alunos para avançar no processo de alfabetização.

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