Caminhos da Infância: Planejamento Pedagógico Completo para Educação Infantil em 2025

Habilidades Preditivas

As habilidades preditoras são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças, e envolvem os seguintes aspectos:

1. Desenvolvimento Sensorial: A habilidade de perceber e discriminar estímulos do ambiente por meio dos sentidos, como visão, audição, tato, paladar e olfato.
2. Esquema Corporal: O reconhecimento e entendimento das partes do corpo, sua relação com o espaço e a capacidade de usar o corpo de maneira coordenada.
3. Orientação Espacial: A habilidade de se situar no espaço, compreender onde o corpo está e sua relação com outros objetos.
4. Orientação Temporal: A capacidade de entender o tempo, identificando sequências e relacionando passado, presente e futuro.
5. Lateralidade: A habilidade de identificar e utilizar de forma coordenada o lado direito e o esquerdo do corpo.
6. Psicotricidade Ampla: O controle motor global, envolvendo movimentos amplos como correr, pular e saltar.
7. Psicomotricidade Fina: A habilidade de realizar movimentos mais detalhados, como manipular objetos pequenos, escrever ou desenhar.
8. Inibição ou Controle Inibitório: A capacidade de controlar impulsos e responder de forma apropriada em situações que exigem foco.
9. Memória de Trabalho ou Memória Operacional: A habilidade de manter e manipular informações temporárias para realizar tarefas cognitivas.
10. Flexibilidade Cognitiva: A habilidade de se adaptar a novas situações, mudar de estratégia ou ponto de vista quando necessário.
11. Música e Artes Visuais: A exploração e apreciação de diferentes formas artísticas, desenvolvendo a sensibilidade estética e a expressão criativa.

Componentes de Literacia

Os componentes de literacia envolvem o desenvolvimento das habilidades linguísticas e cognitivas que preparam as crianças para a leitura e escrita:

1. Conhecimento Alfabético: A capacidade de reconhecer e nomear as letras do alfabeto e associá-las aos sons correspondentes.
2. Consciência Fonológica: A habilidade de perceber e manipular sons da linguagem, como rimas, aliterações e segmentação de palavras.
3. Nomeação Automática Rápida: A habilidade de identificar e nomear rapidamente objetos, cores ou símbolos, facilitando a fluência na leitura.
4. Processamento Visual: A capacidade de interpretar e compreender informações visuais, como letras, números e imagens.
5. Nomeação Automática Rápida de Objetos ou Cores: A capacidade de identificar e nomear rapidamente objetos e cores.
6. Escrita ou Escrita do Nome: O desenvolvimento da habilidade de escrever letras e palavras, incluindo a capacidade de escrever o próprio nome.
7. Memória Fonológica: A capacidade de lembrar e manipular sons ou fonemas durante o processo de leitura e escrita.
8. Conceitos sobre a Escrita: O entendimento básico sobre o que é a escrita, como funciona e para que serve.
9. Conhecimento de Escrita: A compreensão dos princípios da escrita, como a direção da leitura e a construção de palavras.
10. Linguagem Oral: A capacidade de usar a linguagem falada para se comunicar de maneira clara e eficaz.
11. Prontidão para Leitura: A preparação para aprender a ler, que envolve o desenvolvimento da consciência fonológica e do conhecimento alfabético.

Componentes de Numeracia

A numeracia envolve o desenvolvimento das habilidades matemáticas que são essenciais para a compreensão e resolução de problemas numéricos:

1. Correspondência: A habilidade de associar objetos ou números com suas representações correspondentes.
2. Comparação: A capacidade de comparar diferentes quantidades, objetos ou números, identificando semelhanças e diferenças.
3. Classificação: A habilidade de agrupar objetos ou informações de acordo com características comuns.
4. Sequenciação: A capacidade de ordenar objetos ou eventos de acordo com uma sequência lógica ou temporal.
5. Seriação: A habilidade de organizar elementos de acordo com uma característica específica, como tamanho ou quantidade.
6. Inclusão: A compreensão de que um grupo pode conter outros grupos menores ou elementos com características diferentes.
7. Conservação: A capacidade de entender que a quantidade de algo não muda, mesmo que sua aparência seja alterada (por exemplo, o volume de água em diferentes recipientes).
8. Noções de Quantidade: A compreensão das quantidades e das relações numéricas, como mais, menos e igual.
9. Algarismo: O reconhecimento e o uso de símbolos numéricos para representar quantidades.
10. Somas e Subtrações: As operações básicas de adição e subtração, fundamentais para o desenvolvimento matemático.
11. Proporções Simples Envolvendo Números de Apenas um Algarismo: A habilidade de entender proporções simples usando números de um único algarismo.
12. Noções de Localização: A habilidade de identificar e descrever a posição de objetos em um espaço determinado.
13. Posicionamento: A capacidade de posicionar objetos de acordo com as instruções ou em relação a outros objetos.
14. Espacialidade: A habilidade de compreender e representar a posição e a forma dos objetos no espaço.
15. Direcionalidade: A capacidade de entender direções, como para frente, para trás, para a esquerda e para a direita.
16. Tempo: A compreensão de noções temporais, como ontem, hoje, amanhã, manhã, tarde e noite.
17. Tamanho: A habilidade de comparar e classificar objetos com base em suas dimensões.
18. Peso: A capacidade de comparar objetos com base no peso, entendendo conceitos de mais leve ou mais pesado.
19. Volume: A habilidade de compreender e comparar volumes de líquidos e sólidos.
20. Noções de Formas Geométricas Elementares: O reconhecimento e a compreensão de formas básicas como círculos, quadrados, triângulos, etc.
21. Noções de Raciocínio Lógico: O desenvolvimento de habilidades para resolver problemas e fazer deduções a partir de informações fornecidas.
22. Raciocínio Matemático: A aplicação de conceitos matemáticos para resolver problemas simples e complexos de forma lógica e estratégica.

Esses componentes são essenciais para o desenvolvimento cognitivo das crianças e estão diretamente relacionados à BNCC, garantindo um aprendizado integral e significativo nas áreas de alfabetização e numeramento.