Atividade da Letra CH para Desenvolvimento da Linguagem Oral e Escrita

Atividade da Letra CH para desenvolver linguagem oral e escrita com a BNCC. Exercícios de interpretação de texto e habilidades de alfabetização.

A alfabetização nos primeiros anos de vida é um processo fundamental que vai além da simples aprendizagem de letras e palavras. Ela abrange o desenvolvimento integral das crianças, incluindo a linguagem oral, a interpretação e a capacidade de relacionar palavras e imagens. Neste artigo, exploraremos atividades lúdicas e educativas que promovem o desenvolvimento da linguagem e da interpretação textual, todas alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Essas atividades foram pensadas para despertar a curiosidade e o engajamento das crianças, proporcionando uma abordagem prática para que professores possam aplicá-las em sala de aula. A BNCC enfatiza a importância de atividades que estimulem o aprendizado significativo e o pensamento crítico desde a educação infantil, e os exercícios aqui descritos são projetados para atender a essas exigências.

Primeira Parte: Identificação de Palavras através de Imagens

Instrução: “FAÇA UM X NO QUADRADINHO QUE TEM O NOME DA FIGURA.”

Na primeira atividade, a criança recebe a imagem de um cachorro e quatro opções para marcar com um “X”: CABELO, CAVALO, CACHORRO, CABELO.

Esta tarefa ajuda na interpretação e associação entre palavra e imagem, uma habilidade essencial para o desenvolvimento da linguagem escrita. Ao reconhecer o nome correto do cachorro, a criança pratica a leitura e a identificação visual de palavras, habilidades mencionadas pela BNCC como fundamentais para a alfabetização inicial.

Aplicação BNCC: Essa atividade se relaciona com o campo “Linguagens,” enfatizando a habilidade de interpretar textos de maneira autônoma. Por meio dela, a criança começa a desenvolver a leitura e compreensão de imagens e palavras simples, fundamentais para o progresso gradual da leitura.

Segunda Parte: Quantidade de Sílabas nas Palavras

Instrução: “PINTE A QUANTIDADE DE BOLINHAS QUE REPRESENTAM O NÚMERO DE SÍLABAS DE CADA PALAVRA.”

Nessa etapa, a criança trabalha com quatro imagens: chave, porta, nuvem e chupeta. Ao lado de cada imagem, existe uma sequência de bolinhas que a criança deve pintar conforme o número de sílabas da palavra correspondente.

Esta atividade fortalece o reconhecimento de unidades sonoras e sílabas, um componente essencial na alfabetização que a BNCC valoriza na competência de desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Identificar sílabas ajuda as crianças a construir uma base sólida para a leitura e a escrita.

Aplicação BNCC: Esta atividade se alinha com a habilidade de analisar e segmentar sons da fala, uma competência descrita pela BNCC. Ao realizar a tarefa de contagem e pintura das sílabas, a criança desenvolve a percepção fonológica, importante para reconhecer padrões sonoros e, futuramente, escrever palavras de forma autônoma.

Terceira Parte: Escrita de Palavras com o Som “CH”

Instrução: “ESCREVA O NOME DAS IMAGENS A SEGUIR QUE COMEÇAM COM CH.”

A criança observa seis imagens de palavras que começam com “CH”: um par de chinelos, uma chaleira, um chuchu, um chapéu, um cheque e um chuveiro, e deve escrever o nome correspondente abaixo de cada imagem.

Ao fazer isso, a criança exercita o reconhecimento e a escrita de palavras, além de reforçar a associação entre som e grafia. Esta atividade é especialmente útil para fortalecer a ortografia e o entendimento dos sons da língua, e proporciona prática em identificar o som “CH” em diferentes palavras.

Aplicação BNCC: Esta atividade se relaciona com o desenvolvimento da ortografia e da consciência fonológica. Segundo a BNCC, a capacidade de identificar e escrever corretamente palavras com um som específico é essencial para o desenvolvimento da escrita. A tarefa também favorece a autonomia ao escrever e entender diferentes palavras com o mesmo som inicial.

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Conclusão

As atividades acima foram elaboradas com base nas diretrizes da BNCC, focadas no desenvolvimento da linguagem oral, na leitura e na escrita das crianças. Ao integrar tarefas que envolvem a associação de palavras e imagens, contagem de sílabas e escrita de palavras com sons específicos, os professores proporcionam um aprendizado que vai além do conteúdo teórico, promovendo uma experiência prática e significativa para as crianças.

É fundamental que educadores revisem periodicamente as atividades para manterem-se atualizados com as orientações da BNCC e continuem adaptando suas abordagens. Esse constante alinhamento pedagógico contribui para um ensino mais eficaz, preparando as crianças para desafios futuros.

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