Atividade de Leitura e Identificação de Palavras com “CH” Alinhada à BNCC

Atividade de leitura e escrita com foco em palavras com “CH” para crianças. Desenvolva habilidades de linguagem conforme a BNCC.

A alfabetização é uma das etapas mais importantes no desenvolvimento das crianças, pois marca o início da exploração do mundo das palavras, da leitura e da escrita. Neste artigo, apresentamos uma atividade envolvente para trabalhar com as crianças palavras com “CH” de maneira lúdica e pedagógica, incentivando o desenvolvimento da interpretação textual e da linguagem oral e escrita. Alinhado às diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), este exercício é ideal para complementar o aprendizado em sala de aula e pode ser adaptado para diferentes faixas etárias na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.

Para enriquecer a prática educativa e fomentar habilidades de interpretação de texto, selecionamos uma atividade que inclui a leitura de um curto texto sobre a chuva, a identificação de palavras que contenham “CH” e exercícios complementares que trabalham tanto o reconhecimento visual quanto a memorização e aplicação prática de palavras.

Objetivos da Atividade e Alinhamento com a BNCC

Segundo a BNCC, as competências de leitura e escrita são essenciais para desenvolver a capacidade de comunicação das crianças, permitindo que elas compreendam e expressem ideias e sentimentos por meio da linguagem. Esta atividade é projetada para ajudar as crianças a identificar padrões linguísticos — como o som “CH” — e a desenvolver competências específicas previstas pela BNCC, como:

• (EF15LP01): Ler, interpretar e produzir textos curtos, identificando padrões fonológicos e ortográficos.
• (EF15LP04): Reconhecer e utilizar palavras em contextos variados, fortalecendo a fluência na leitura e escrita.

Essas competências são fundamentais para que a criança avance em sua jornada de alfabetização, compreendendo diferentes sons e grafias da língua portuguesa, e se familiarizando com palavras do cotidiano.

Descrição da Atividade e Orientações

Leitura e Identificação das Palavras com “CH”

Para dar início à atividade, o texto “Chuva” é lido em voz alta com a ajuda de um orientador, incentivando as crianças a acompanhar cada palavra:

Texto:
Esta tarde choveu. Choveu muito… muito… O rio ficou cheio de água da chuva. O chão virou lama. Até o cachorrinho saiu para ver a água.

Após a leitura, as crianças devem procurar e circular todas as palavras que contenham “CH” no texto. Este exercício ajuda a fixar o som e a grafia, uma habilidade alinhada à BNCC que incentiva a identificação de padrões ortográficos.

Exercício de Completar Frases com Palavras do Quadro

A segunda parte da atividade introduz uma lista de palavras para que as crianças completem as frases de maneira contextualizada. Essa tarefa estimula a interpretação e a escolha adequada de palavras no contexto, habilidades alinhadas com a BNCC:

• Palavras do quadro: CHUVA, CHOVEU, CACHORRINHO, CHÃO, CHEIO

Frases a serem completadas:

1. Hoje de manhã, caiu uma forte __.
2. Ontem à noite, também __.
3. O rio ficou __ depois da tempestade.
4. O __ ficou coberto de lama após a chuva.
5. O __ saiu correndo pelo jardim molhado.

Esse exercício permite que os alunos façam associações, exercitem a interpretação de frases e pratiquem o uso correto das palavras. Além disso, a atividade incentiva o desenvolvimento do vocabulário e a familiarização com o uso prático de palavras.

Exercício de Leitura e Reconhecimento Visual de Palavras

Por fim, é solicitado que as crianças leiam e pintem as palavras que consigam identificar. Este exercício, visual e interativo, permite trabalhar a memorização e o reconhecimento imediato, essenciais para a fluência leitora:

Palavras para leitura e pintura: CHAPÉU, CHINELO, CHUVA, CHATO, RECHEIO, CHOCOLATE, LANCHE, CHICOTE, CHUVISCO, ROCHA, MOCHILA, CACHORRO.

Esse exercício fortalece a memorização e proporciona um momento lúdico, ajudando a consolidar o aprendizado por meio de uma atividade visual e de reconhecimento.

Aplicação e Benefícios da Atividade

Esta atividade pode ser facilmente adaptada para diferentes faixas etárias. Com a orientação adequada, os professores podem guiar a turma, incentivando o trabalho em dupla ou em grupo, o que enriquece ainda mais a prática da linguagem oral e do trabalho colaborativo.

Ao identificar as palavras que possuem “CH”, as crianças vão internalizando sons e construindo um repertório de palavras de uso cotidiano. A atividade também pode ser incrementada com perguntas de interpretação ou desenhos que representem o cenário do texto lido, como o cachorrinho na chuva, aumentando a capacidade de expressão e reforçando a habilidade de descrição.

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Conclusão

Trabalhar a leitura e escrita de forma lúdica, especialmente por meio do reconhecimento de sons e padrões, é essencial para a formação inicial das crianças. Com atividades como a identificação de palavras com “CH”, as crianças não apenas aprendem, mas também se divertem, o que torna o processo de ensino mais prazeroso e eficiente.

Recomendamos aos professores que explorem variações dessa atividade e que revisitem o conteúdo periodicamente para fortalecer o aprendizado. Assim, é possível promover uma alfabetização de qualidade, alinhada à BNCC, preparando os alunos para uma jornada educacional sólida e significativa.

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